Carnet de bord 4ème/3ème

Français:

L’étude de la langue => sous forme d'exercices

• Grammaire
  • Analyse de la phrase
  • La classe des mots
  • La grammaire du verbe
  • La grammaire du texte
  • La grammaire de l’énonciation
• Orthographe
  • Orthographe grammaticale
  • Orthographe lexicale
  • Homonymes et homophones
• Lexique
  • Domaines lexicaux
  • Notions lexicales

La lecture

• Lire une nouvelle réaliste de Maupassant: 

•  
• -lecture Un million et autres nouvelles réalistes (été 2014)
• - A lire: Aux champs; La Parure; Le Donneur d’eau bénite.
• - Biographie de l'auteur.
•  
• A] - Étudier l’incipit d’« Une partie de campagne »
• - Les différents genres de nouvelles
• - Les différents points de vue. 
•  
• B] - Étudier la rencontre avec les canotiers
• - Comprendre un texte
•  
• - La description
•  
• - Expression écrite (La description) 
• 
  
• C] - Analyser le verbe 
• 
  
• - Distinguer les trois groupes du verbe. (révisions)
• 
  
  - Distinguer les modes du verbe
• 
  
• La lettre : 
•  
•  étude d’un groupement de textes  
• (support: http://web2.crdp.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/jfdsq4let.htm)
•  
• Le récit au XIXème siècle : 
•  
• étude d’au moins 2 œuvres (une nouvelle réaliste et/ou une nouvelle fantastique ; un roman)
•  
• Poésie :
•  
• le lyrisme : 
•  
• lecture de poèmes d’époques variées
•  
• Théâtre : faire, rire, émouvoir, faire pleurer : 
•  
• lecture d’au moins une pièce
•  
• Etude de l’image

L’expression écrite

L’objectif de la classe de 4ème est de réussir la rédaction d’un texte correct et cohérent de 2 pages.

L’expression orale

Le travail de la diction (lecture à haute voix de dialogues, extraits de romans, pièces de théâtre et de poèmes…).

Le dialogue entre élèves.

L’histoire des Arts

Mouvements artistiques et culturels des XVIIIème et XIXème siècle

Anglais:

Séquence 1

Séance 1:

-J’apprends à évoquer des situations en cours de déroulement

-J’apprends à exprimer mon impatience

-J’apprends à demander aux autres d’être patients

-Grammaire: révisions: Présent simple / Be+ING

-Dictée

Séance 2: